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2019年12月6日 星期五

光的折射補充資料

為什麼裝入水後,筷子看起來好像斷成兩截....
資料來源:iFuun.com這個網站有不良廣告,請特別注意
我們觀察到,筷子看起來斷掉的地方是「水面」,為什麼?

2019年11月21日 星期四

三、四、五年級自然第三單元實驗的聯合軍--科學的基礎

自然課學到的知識跟以後的生活有沒有關係?這個問題老師也不知道,老師只知道,人求學問的目的不是只為了生活和解決問題,有更大的原因是要豐富人生、開闊視野和滿足自己的求知慾,為了這些目的,所以義務教育階段(國小、國中)教你的都只是基礎,像是學會用鐵鎚釘東西一樣,你以後可能都不會用到鐵鎚,但你以後遇到要釘東西時,你會知道有鐵鎚這些工具,而不是只會用手鎚東西...

做實驗的目的也是一樣,不是要讓你學雙氧水加上紅蘿蔔會產生氧氣而已,你學的是如何驗證和探究事實的方法:燃燒跟空氣有關嗎?哪是空氣的什麼和燃燒有關?為什麼.....等等

感謝石神 千空的客串演出
檢討一下上課的內容:

2019年11月14日 星期四

給五年級的補充教材-學習,是不停加深、加廣的歷程

別說你沒學過
第二單元「植物世界」,老師花了不少時間提到三年級時的「植物的身體」課程,有沒有發現,很多東西以前都學過了,更可怕的是,好像不是只有自然課是這樣。
所以,以前的單元沒學好,只會讓你以後更難學好,最糟糕的是,學不好這件事可能會一直延續到國中和高中...

我們已經透過使用圖表來整理課本內容,現在翻開習作來試試,你的腦袋還有連結多少...

2019年11月13日 星期三

教室內的e化行動-給校內教師

這學期有兩次資訊知能分享,先和大家分享及回憶教室內的e化認知和作為,接下來再讓大家體驗如何用資訊來說明並實踐核心素養:

謝謝大家撥冗前來
一、網路概論基礎篇
(一)為什麼你可以上網:ip位址(用地址當例子)
(二)不同上網的方式,不同的管理行為:(用不同朋友當例子)
          1.什麼是網段    2.無線網路和有線網路    3.手機網路分享
二、電腦概論基礎篇
(一)電腦如何運作-硬體篇與簡易維護(拆電腦給你看)
(二)電腦如何運作-作業系統與軟體(新型態:APP問題)
三、資訊設備與網路世界的結合
(一)先了解風險(全民資安自我評量-資安手冊全民資安素養網
(二)用OPENID當例子說明
          1.自己的帳號在不同裝置使用(以google服務為例) 
          2.教學上的利用:線上教室概念(教師對學生-利用電郵發布任務給
          學生,任務單存放在自己的雲端硬碟中)(不知道學生的郵件?練
          習使用聯絡人功能一下...)
(三)教學支援與資源-以0918凱賀老師到校分享內容為例子(你記得幾個?)、FA教學日誌第三章的教學工具(好多好雜)