我們已經知道要針對問題提出假設，在之前的課程中大家認為「擺動的角度」是影響擺動一次所需秒數的因素之一，也提出了「
擺動的角度大，擺動一次的秒數較長；擺動的角度小，擺動一次的秒數叫短」的假設，接下來，大家該怎麼做？
上課紀錄
為了要證明假設是對的，我們設計了擺動90度和擺動30度的實驗，並進行紀錄：
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| 這次我們兩兩一組，一個人負責操作，一個人負責壓住單擺座並紀錄單擺10次所需時間 |
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| 實驗結果說明，擺動角度不同跟所需時間看不出有明顯的關聯性 |
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| 實驗結果說明，擺動角度不同跟所需時間看不出有明顯的關聯性 |
做完後我們（四組都一樣）發現，單擺擺動10次，擺動角度90度和擺動角度30度所需的時間差不多，為了怕是因為誤差的關係，我們加做了「單擺20次」的紀錄....可是結果還是一樣兩邊的秒數沒有明顯的差別..
難道「擺動的角度」和「擺動所需的秒數」真的沒關係嗎？
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| 模擬實驗的好處是可以控制很多「不變變因」，也就是「誤差」 |
「不變變因」的另一個名稱叫「控制變因」，因為這些變因會影響到實驗的結果，所以要被控制...
操作過模擬實驗後，說說看你的想法...
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| 0314我們進行線上實驗，並確認各項變因都在控制中 |
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| 新的紀錄結果 |
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| 新的紀錄結果 |
「擺動的角度」和「擺動一次所需秒數」有沒有關係？你的結論呢？
