因為長期待在六班小校，小校也什麼學年群、領域群之類的東西，課程上很多時候都是自己上了算，這樣的優勢是老師可以依照自己的專長、興趣發展有趣的教學活動（像是-想飛的季節），但缺點也很明顯，畢竟個人能力有限，而且有課程進度壓力...
這學期加入了自然共備社群（教學內容），先嘗試利用共備分享的課程設計來進行實際教學，練習進行補充和之後做教學回饋
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| 資料來源：交通部中央氣象局 |
下午真的下雨了...
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| 根據觀察的結果，放學時候下雨的機率最高... |
要「觀測」天氣？要「觀測」哪些東西？要如何「觀測」？「觀測」的數據到底告訴我們什麼？讓我們一步步繼續下去...
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| 完成紀錄單也是第二次評量的試題之一 |
