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| 順便練習一下如何讀書 上課紀錄 |
1061005歸納練習（水域環境）
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| 我們利用[2-1水中生物的生長環境]單元進行課文的整理 |
1061012-13第一次考試...
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| 這次只有筆試，試題很多，好好閱讀吧... |
1061019認識水中植物（分組報告）
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| 讓我們一起節錄出重點 |
1061025認識水中植物（重點整理）
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| 上次上課有請各組派一人上台報告 |
重點整理另外一個好處幫助自己整理出大框架，有了框架，你也比較好知道接下來要講什麼（就像作文的段落大意一樣）
要上台介紹水中植物，你可以試著朝以下三個方向來思考：
一、在水中生長的方式
二、特徵
三、其它的觀察
照著順序來，也許內容還不會完整（要多練習），但至少可以把一個東西講完，謝謝大家可以講得很大聲....加油！
1061026調查水中動物
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| 要看更詳細的內容？請把課本翻到40頁 |
接下來的練習要你觀察的特定的東西，你有很明確的觀察目標，以下大家負責要調查的水中動物：
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| 先練習用課本的資料來成動物卡 |
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| 先練習擷取課本的重點 |
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| 再來練習網路搜尋 |
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| 你們的字太醜了吧 |
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| 讀書是有方法的：先掌握主題再進行個別主題的整理，事半功倍！ |
105學年度上課資料：「探索水域環境」「收服水中的課本寶可夢」「水中生物的總結」
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| 課程內容 |
